Samhallsorienterande+amnen

Kursplanen i sin helhet hittar du här [] [2009-02-09]

=Gemensam kursplanetext för de samhällsorienterande ämnena=

**Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena**
Skolan skall i sin undervisning inom det samhällsorienterande kunskapsområdet sträva efter att eleven – undersöker och förstår samhälleliga samband och sammanhang i nutid och förfluten tid samt reflekterar över vad dessa kan innebära för framtiden, – förstår centrala begrepp som gör det möjligt att på ett självständigt sätt söka, bilda och använda kunskap om samhällsfrågor, – utvecklar sin förmåga att använda olika informationskällor och ett kritiskt förhållningssätt till dessa, – utvecklar en tilltro till sin egen förmåga att påverka och en vilja att hävda demokratiska värden samt blir förtrogen med sina rättigheter och skyldigheter som medborgare i ett demokratiskt samhälle, – deltar aktivt i samhällsliv och samhällsutveckling samt tar ansvar för livsmiljön, – förvärvar insikter om hur såväl naturgivna och materiella förutsättningar som centrala idéer och livsåskådningar format och formar samhällen, – utvecklar förståelse av grundläggande existentiella och etiska synsätt och kan använda sin förståelse vid egna ställningstaganden, – utvecklar kunskap om och förmåga till inlevelse i olika livsmönster och ser orsaker till variation i tid och rum men även det gemensamma i olika kulturer, – utvecklar respekt för andra människors ställningstaganden men uppmärksammar och tar avstånd från sådana som innebär förtryck och kränkningar, – gör det till en vana att i sitt handlande ta hänsyn till allas lika värde och rättigheter, oberoende av exempelvis kön, klass och etnisk tillhörighet, – utvecklar förmåga att se konsekvenser av sina och andras ställningstaganden och handlingar, – utvecklar förståelse för ekologiska sammanhang och olika sätt att fördela och använda resurser, – utvecklar förståelse för hur verksamheter och kulturer avspeglas i och påverkas av konst, litteratur och musik.

**Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret**
Eleven skall – känna till och kunna resonera kring grundtankar i ett demokratiskt system och praktisera demokrati i vardaglig handling, – känna till händelser och förhållanden som format och formar närsamhället och dess miljö, – kunna jämföra de egna livsvillkoren med livsvillkor i andra miljöer och i olika tider, – kunna samtala om viktiga livsfrågor som berör den enskilda individen och relationer mellan människor, – kunna söka och bearbeta information samt göra sammanställningar för att belysa eller besvara frågor om människan och hennes verksamheter.

**Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret**
Eleven skall – förstå grundläggande begrepp och företeelser i ett demokratiskt system och kunna problematisera demokratiska förhållningssätt i vardagen, – kunna se samband i skeenden i samhället samt urskilja faktorer som påverkar dem, – känna till förutsättningar för, pröva antaganden om och jämföra människors livsvillkor förr och nu och i olika delar av världen, – förstå och kunna resonera kring möjligheter och svårigheter som uppstår i ett samhälle med kulturell mångfald, – kunna samtala om och bearbeta etiska, estetiska och existentiella frågor och förstå hur de kan vara beroende av tid och kultur, – förstå och pröva ett ekologiskt tänkande och visa på konsekvenser av olika handlingsalternativ i miljö-, livs- och samhällsfrågor, – kunna ur ett samhällsperspektiv söka information från olika källor, bearbeta, granska och värdera uppgifterna samt i olika uttrycksformer redovisa resultat och slutsatser.