Moderna+sprak

=Centralt innehåll kursplanen för Moderna språk=

I årskurs 4–9, inom ramen för elevens val
Kommunikationens innehåll • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. • Intressen, vardagliga situationer, personer och platser. • Åsikter och känslor. • Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.

Lyssna och läsa – reception • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande, till exempel från olika medier. • Olika former av samtal och dialoger. • Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger. • Muntlig och skriftlig information, till exempel på skyltar och i reklam. • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och dra slutsatser om innehållet, till exempel med hjälp av förförståelse. • Olika sätt att orientera sig i texter och talat språk från Internet och andra medier. • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i tal och skrift. • Strategier för att lösa språkliga problem i samtal, till exempel frågor, omformuleringar och gester. • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation samt ord, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck.

I årskurs 4–9, inom ramen för språkval
Kommunikationens innehåll • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. • Åsikter, känslor och erfarenheter. • Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

Lyssna och läsa – reception • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. • Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. • Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. • Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier. • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. • Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. • Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.